V tomto článku bych se chtěl věnovat problematice účtování dotací, které se v posledních letech začaly objevovat zejména u příspěvkových organizací působících v oblasti školství. Zároveň si na těchto případech můžeme demonstrovat, že k významným posunům v zaúčtování nemusí vést pouze změna legislativy, ale také změna věcných podmínek skutečností, které jsou předmětem zaúčtování, tedy podmínek čerpání dotací. Zatímco dříve byla výše dotace zpravidla odvozena od skutečně vynaložených uznatelných nákladů, stále častěji je rozhodující splnění stanoveného věcného cíle nebo dosažení konkrétního výstupu projektu. Tato změna má významné dopady nejen na způsob účtování výnosů z dotací, ale také na tvorbu dohadných položek či převody do rezervního fondu. Článek upozorňuje na nejčastější praktické situace, se kterými se mohou školské příspěvkové organizace setkat, a nabízí doporučení pro jejich správné účetní řešení.