Školství - strana 39

V loňském roce jsme přijali novou sílu (ročník 1950) jako učitelku angličtiny. V pracovní smlouvě je uveden pracovní poměr na dobu určitou, po dobu čerpání mateřské dovolené XY. Rádi bychom ale s pracovnicí rozvázali pracovní poměr dříve. Bylo by to možné třeba na základě nedostatečné kvalifikace? Zmíněná kolegyně má 4 roky praxe na SOŠ a 10 let praxe na ZŠ. Dosažené vzdělání je následující: 1968 SVVŠ Dvůr Králové n. L. maturita 1987 FF Palackého Univerzita Olomouc státní závěrečná zkouška - výchova a vzdělávání dospělých 1989 FF Palackého Univerzita Olomouc doktorát filozofie 1996 PF Vysoké školy pedagogické v Hradci Králové pedagogická způsobilost k výuce římskokatolického náboženství na ZŠ.

Jsme mateřská škola s právní subjektivitou. Bude splňovat předepsané vzdělání pro učitelku MŠ pracovnice, která má maturitu v jiném oboru, ale v současné době studuje Univerzitu J.A.Komenského v Praze - obor Speciální pedagogika? Vztahuje se na ni § 6 odst. 2 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících?

Může být přidělen specializační příplatek učiteli, který vykonává funkci školního metodika prevence, na kterou absolvoval určený kurz, ale tento učitel nesplňuje kvalifikační předpoklady dané zákonem č. 563/2004 Sb.? Podle výkladu § 133 zákoníku práce vyplývá, že nikoliv.

Nastoupila jsem do funkce ředitelky mateřské školy, která má ještě dvě oddělení jeslí, kde pracují dětské sestry. Jak by měly být správně platově zařazeny - jako pedagog nebo provozní? Teď jsou zařazeny v provozních, co se týče délky pracovní doby a dovolené (5 týdnů a), ale zařazení do platové třídy mají jako pedagogové (8. třída). Je sice pravda, že poskytují výchovnou a v určité míře i vzdělávací činnost. Nerada bych něco zanedbala.

Vztahuje se odpočet úhrady za zkoušky i na placené školné - kombinovanou formu studia na soukromé vysoké škole (VŠ hotelová v Praze 8)? Původně má zaměstnanec VOŠ a nyní bude od září nastupovat na bakalářské studium výše uvedené školy (je to také závislé na oboru, který bude studovat /hotelnictví/ a zaměstnání které nyní dělá účetní)?

Rádi bychom dostali radu ohledně odměňování zaměstnanců, kteří pracují v hlavní i doplňkové činnosti (jsme základní škola zřizovaná obcí). Konkrétně jde o kuchařky, které vaří obědy pro žáky i cizí strávníky. Ve směrnici o doplňkové činnosti máme uvedeno, že jejich odměňování probíhá poměrem dle uvařených obědů pro žáky a cizí strávníky (činnosti spojené s vařením oběda pro tyto dvě kategorie nelze oddělit a samozřejmě se vaří v jednom hrnci atd.). Vzhledem k tomu, že nelze uzavřít dvě smlouvy na tutéž činnost, je možné pouze zpětně rozdělovat zdroje financování – to znamená neustále a s každým výkazem složitě přepočítávat, rozdělovat, přesunovat čísla. 1) Lze vše ošetřit v rámci pracovního práva a zároveň techniky odměňování jednodušeji? 2) Existují nějaké příkladné či nejčastěji užívané způsoby řešení tohoto „dvojího“ odměňování? 3) Jak řešit (ve smyslu odměňování) to, když nějaký měsíc uvaří kuchařky pro cizí strávníky mnohem více obědů než jiný měsíc? 4) Jak postupovat, pokud chci udělit odměnu například pouze za zvýšenou činnost v rámci doplňkové činnosti a hlavní činnosti (státních prostředků se to vůbec netýká), či právě naopak?

Učitel - pedagogický pracovník, má určenu hodinu přímé pedagogické činnosti na určitý den v týdnu, např. na pondělí. Pokud je např. velikonoční pondělí, hodinu neodučí a nemá ji tudíž proplacenu. Může se ale stát, že v pondělí jdou žáci do kina a on hodinu neodučí opět. Pak mu ředitel určí např. ve čtvrtek další hodinu „nad vyučovací povinnost“. Přihlíží se k odučeným hodinám v rámci celého týdne, nebo se práce posuzuje v každém dnu zvlášť? I když pedagog neodučil v pondělí kvůli kinu ani svůj základní úvazek, má nárok ve čtvrtek na hodinu „nad“ přímou výchovnou práci? Ve školách jsou různé akce pro žáky a nejsou odučeny všechny hodiny v týdnu, jak k tomu přihlédnout? Co posoudit jako hodinu podle § 132 ZP?

Jakým způsobem účtovat daňový doklad ze Slovenska v SKK, pokud u tohoto dokladu budeme nárokovat vrácení DPH na Slovensku. Doklady máme v za rok 2007 a nárok na vrácení budeme souhrnně uplatňovat v roce 2008, které účty použít a jakou zvolit evidenci? Pokud budu účtovat DPH kurzem ke dni přijetí faktury (jako v případě českých dokladů), skutečné vrácení bude v jiném kurzu - bude se zde účtovat o kurzových rozdílech?

Základní škola, zřizovatel je město, má hlavní činnost při výnosu 1 000 000 Kč a doplňkovou činnost asi 300 000 Kč za rok 2007, jak je s DPH u škol? Musí se přihlásit škola nebo zřizovatel k DPH, nebo se na ně DPH nevztahuje?

Jsme speciální základní škola. Zaměstnáváme dvě učitelky, které dokončily Mgr. na stejné pedagogické fakultě. První má na diplomu studijní obor „vychovatelství se speciální pedagogikou“ a druhá „vychovatelství pro speciální zařízení“. Kód oboru (na diplomu) i obsah jsou stejné (název se změnil po reakreditaci). Obě začaly studovat před platností nové legislativy. Přemýšlím správně ve smyslu, že první paní učitelka má splněnu kvalifikaci, eventuelně si ji doplní o DPS - pedagogické minimum, a druhá bude muset vystudovat Mgr. učitelské a následně DPS - speciální pedagogika?

Žádáme o právní pohled na školní situaci. Nemůžeme „donutit“ zákonného zástupce nezletilého žáka, aby se dostavil na jednání výchovné komise, po jejímž jednání ředitel školy určí nápravná opatření. Neřešený výchovný problém negativně ovlivňuje kázeň ve třídě. Může v takovém případě zastupovat zájmy žáka při jednání výchovné komise jeho třídní učitel, nebo může ředitel školy rozhodnout o nápravném opatření sám?

Je možné přijmout žáka, který ukončil úspěšně povinnou školní docházku na ZŠ, do druhého ročníku střední školy po splnění ředitelem stanovených podmínek pro přijetí (úspěšné vykonání rozdílových zkoušek za první ročník z ředitelem určených předmětů)? První ročník studia na SŠ tedy přeskočí, výsledky vzdělávání budou nahrazeny výsledky rozdílových zkoušek.

Jsem ředitelkou příspěvkové organizace Mateřská škola H. Mé nejvyšší dosažené vzdělání je střední. Nyní jsem začala studovat na UK - pedagogické fakultě v bakalářském studijním oboru, dálkově školský management (jak ukládá zákon č. 563/2004 Sb. § 24 odst. 4 písm. a/). Mám nárok na proplácení cestovních náhrad (cestovní příkaz + stravné) za tuto formu dalšího vzdělávání?

Ráda bych se zeptala na studijní volno u pracovníků s kratším úvazkem. Podle změny zákona o pedagogických pracovnících č. 383/2005 Sb. při sjednání kratší než stanovené týdenní pracovní doby se úměrně tomu sníží rozsah volna podle věty první. Znamená to, že tito pracovníci mají krácený počet dnů studijního volna? (Poloviční úvazek = 6 dnů studijního volna). Protože jim náleží náhrada platu, která se rovná výši ušlého platu, nejsou v tomto případě pracovníci kráceni dvakrát?

Měla bych na paní JUDr. Evu Dandovou otázku navazující na odpověď dotazu „Lyžařský výcvikový kurz – příplatky“. Při přepočítání všech příplatků za LVK jsme dospěli ke konečné sumě několik desítek tisíc korun za rok, které jsou pro školu velice zatěžující... Bylo by v souladu se zákonem uhradit každému z pedagogů na LVK 8 hod. denně jako přímou vyučovací povinnost a na zbytek výchovné činnosti sepsat Dohody o provedení práce se smluvní hodinovou odměnou?

Na naší škole pracuje pedagog, který při magisterskému studiu na vysoké škole také vykonal státní závěrečnou zkoušku z pedagogiky volného času a výchovného poradenství. Toto doložil vysvědčením o státní závěrečné zkoušce. V současné době chceme, aby tento pedagog na škole pracoval jako výchovný poradce. Stačí výše uvedená zkouška k tomu, aby mu byla přiznána 13. platová třída? Nemusí již tento pedagog absolvovat studium v programu celoživotního vzdělávání jak nařizuje vyhláška č. 317/2005 Sb.?

Dítě, které dovrší v polovině měsíce 3 let může do této doby navštěvovat MŠ jen 5 dní v měsíci. Od 3 let 4-hodiny denně nebo 5 dní v měsíci. Jsou ovšem rodiče, kteří chtějí do 3 let využít 5 dní v měsíci a od 3 let 4 hodiny denně. Zajímá mne: - zda mohou rodiče dát v daném měsíci dítě na 5 dní (celý den) do dovršení 3 let věku dítěte a následně od 3 let na 4 hodiny denně, nebo v daném měsíci buď jen 5 dní v měsíci nebo jen 4 hodiny denně (ale od 3 let věku dítěte).

V době školských úřadů jsme dostávali rozpis mzdových prostředků srozumitelně a přehledně. To znamená, že jsme poznali bez složitých vzorců, na co vlastně peníze dostáváme. Jedná se hlavně o nenárokové složky. Nový ministr oproti dřívějším trendům chce zvýšení mzdových prostředků právě do nenárokových složek. Mohu žádat při dohadovacím řízení o rozdělení a vyčíslení prostředků, které jsou na tarify, nadtarifní složky a nenárokové složky? Dokonce mi bylo řečeno v minulém roce, že osobní příplatky již neexistují.

Učitelka II. stupně ZŠ vyučuje od letošního školního roku matematiku, fyziku a chemii. V červnu 2004 získala vysokoškolské vzdělání v magisterském studijním programu Chemie a technologie materiálu na Fakultě technologické Univerzity Tomáše Bati. (titul Ing.) na téže fakultě získala „Osvědčení o absolvování studia z předmětů - pedagogika, psychologie, písemná závěrečná práce“ - tj. doplňující pedagogické studium k získání učitelské způsobilosti. Jaké studium musí absolvovat, aby splňovala kvalifikační předpoklady učitelky II. stupně ZŠ?

Pedagogický pracovník má stanovené nadúvazkové hodiny na pátek, např. 1, 2, 3 hodinu. V této době je zajištěna exkurze. Má v tomto případě pedagogický pracovník nárok na proplacení příplatku za přímou pedagogickou činnost nad stanovený rozsah (v daném případě 3 hodiny) dle § 8a zákona č. 563/2004 Sb. ve znění pozdějších předpisů?