Školství - strana 42

Může ředitel střední školy zřízené krajem, být jmenován současně ředitelem jiné základní školy zřízené obcí a alespoň po určitou přechodnou dobu (např. 2 měsíce), vykonávat na plný pracovní úvazek obě funkce současně, než se sám vzdá funkce ředitele střední školy a nadále bude pouze ředitelem základní školy?

Je pro pracovní pozici ředitele základní školy zřízené obcí pro plnou způsobilost k výkonu této funkce dostačující vzdělání VŠ - ing. strojního zaměření, doplňkové pedagogické studium pro výuku odborných předmětů na středních školách a funkční studium II. řídících pracovníků ve školství? Domnívám se, že tento ředitel splňuje odbornou a pedagogickou způsobilost v duchu zákona č. 563/2004 Sb. alespoň pro výkon přímé pedagogické činnosti jako vychovatel školní družiny, což by mu po 1. 1. 2010 stačilo a nemusel by si doplňovat žádné další vzdělání.

Jsme základní škola - příspěvková organizace, zřizovatel je město, užíváme budovu na základě příkazní smlouvy (podle § 724 OZ), odpisy neprovádíme, budovu evidujeme v podrozvahové evidenci. Dostali jsme investiční dotaci 300 000 Kč na zřízení a vybavení jazykové učebny. Součástí investice bude vybavení dataprojektorem (35 000 Kč) a počítačem (20 000 Kč). Jak správně dotaci zaúčtovat a jak provést evidenci dataprojektoru a počítače, když jsou součástí investice? Kdo bude provádět odpisy?

Trochu tápeme při realizaci finanční kontroly na škole. Žádáme o radu, zda existuje nějaká publikace, nebo kde bychom našli nějaké vzory pro stanovení kritérií hospodárnosti a podobně?

Jsme příspěvková organizace zřízená ÚSC, vedeme podvojné účetnictví. Od žáků vybíráme příspěvky na zájmové útvary (kroužky). Co lze z těchto peněz v rámci kroužku hradit? Je možno zakoupit například i občerstvení pro žáky při příležitosti ukončení činnosti kroužku na konci školního roku apod.?

Jsem ředitel jedné ze čtyř ZŠ v Pelhřimově. V loňském roce jsme zapsali 85 prvňáčků (přijato 60) a letos 61 prvňáčků (přijato 58), vždy otevíráme 2 první třídy. O prvňáčky tedy nemáme nouzi. Před letošním zápisem do 1. tříd mi zřizovatel doporučil naplňovat pouze do 25 žáků na jednu třídu. Pokud toto doporučení nedodržím, tak mi stáhne osobní příplatek. Vše jsem konzultoval s MŠMT, KÚ Vysočina a s právníky. Ti se jasně vyjádřili, jak musím postupovat. Přijal jsem tedy všechny zapsané prvňáčky. I přes veškerá vysvětlování mi k 1. 4. 2007 zřizovatel snížil osobní příplatek za každého přijatého prvňáčka nad 25 žáků o 500 Kč. Myslím si, že jde o diskriminaci a výrazné pochybení ze strany zřizovatele. Pokud se žáci dostaví k zápisu a škola má volnou kapacitu, nevidím žádnou legislativní možnost přijímat za těchto podmínek do 25 žáků na 1. třídu. Rád bych znal Váš názor a popřípadě radu k řešení tohoto problému.

Jsme PO - sloučené zařízení ZŠ a MŠ. Mohou učitelky z MŠ krátkodobě zastupovat za učitelky ZŠ? Pokud ano, je třeba ošetřit pracovní smlouvu?

Jsme základní škola. Co má být uvedeno na hranatém razítku školy - její přesný název dle zřizovací listiny nebo přesná adresa školy?

Dle vyhlášky č. 108/2005 Sb. se mají jednou za pololetí zúčtovat poplatky za domov mládeže. Odečtou se prázdniny, ředitelská volna, státní svátky. To je jasné, ale co lyžařské výcviky a souvislé praxe na konci školního roku? Mají se odečítat, když jsou součástí výuky?

Absolvent Vojenské vysoké školy pozemního vojska ve Vyškově, kvalifikace v oboru provoz zbraňových systémů, s titulem Ing., má zájem vyučovat na 2. st. ZŠ předměty M, F. Úspěšně složil na VVŠPV také zkoušku z předmětu Základy vojenské pedagogiky a psychologie. Splňuje kvalifikační předpoklady - musí si doplnit pedagogickou způsobilost? Jestliže absolvuje program celoživotního vzdělávání uskutečňovaném např. na ČVUT zaměřeném na přípravu učitelů střední školy, je to dostačující? Nebo musí být studium zaměřeno výhradně na přípravu učitelů druhého stupně základní školy? Existuje přehled VŠ, které program celoživotního vzdělávání zaměřený na přípravu učitelů 2. stupně realizují?

Učitel - diplom - Vyšší odborná škola pedagogická stud. obor 76-97-7/04 pedagogika-vychovatelství, titul DiS - diplomovaný specialista v oboru pedagogika-vychovatelství. Pro své uplatnění na ZŠ (obsáhlé znalosti s PC) dosud vychovatel, se hlásí na studium \"Koordinátora ICT\" - studium v rámci DVPP 2-3 semestry. Bude možné tohoto pracovníka, po úspěšném absolvování studia (kurzu), zařadit jako \"koordinátora v oblasti informačních a komunikačních technologií\" § 9 vyhlášky č. 317/2005 Sb. i ve výuce na 2. stupni ZŠ předmět informatika? Bude splňovat kvalifikační kritéria pro učitele tohoto předmětu na ZŠ?

K 30. 6. 2007 dochází ke změně zástupce ředitelky. Bývalá paní zástupkyně pracovala na plný úvazek, od 1. 9. 2007 bude pracovat jako učitelka na úvazek 0,6. Jaký úvazek by měla mít přes prázdniny? (O prázdninách bude mít funkci učitelka).

Dnem 1. září 2007 se slučují tři školy (příspěvkové organizace kraje) pod jeden právní subjekt. Naše škola je nástupnickou organizací. Ve školách byly poskytovány příspěvky na penzijní pojištění z fondu kulturních a sociálních potřeb rozdílným způsobem. V jedné organizaci byl stanoven příspěvek výpočtem procenta z hrubé mzdy zaměstnance, v druhých organizacích stanovenou absolutní částkou. Je možné po sloučení zachovat tento rozdílný způsob poskytování příspěvků, nebo musí být stanoven jednotný?

Učitelé mají v pracovní smlouvě jako místo výkonu práce uvedeno město Plzeň. Je to z toho důvodu, že škola má 4 detašovaná pracoviště a učitelé přejíždějí mezi nimi. Po vydání nového ZP a zrušení Pracovního řádu pro pracovníky škol a školských zařízení, jsem s učiteli uzavřela v souladu s § 2 odst. 4 ZP dohodu o jiném místě výkonu práce (na pracovišti jsou učitelé od 7,30 - 14,15, pak je pracovní doba přerušená do 15,15 hodin, poté následuje opět výkon práce, ale na jiném místě /místo bydliště/ tak, aby bylo naplněno penzum plné pracovní doby). V tomto ustanovení je uvedeno, že pokud je práce vykonávána na jiném dohodnutém místě, je to na zodpovědnost a náklady zaměstnavatele. O jaké náklady se konkrétně jedná a je zaměstnavatel povinen tyto náklady proplatit, nebo se jich může zaměstnanec vzdát? Předpokládám, že se v tomto případě nejedná o cestovní náhrady. V komentáři k ZP nejsou tyto náklady specifikovány.

Jedna naše žákyně v 5. ročníku plní školní docházku na zahraniční škole (SRN). Chodí na typ školy jako je naše gymnázium. Na konci školního roku bude podle § 18 odst. a) a b) konat zkoušku z čes. jazyka a vzděl. obsahu vlastivědné povahy vztahujícího se k České republice. Jaké jí má vydat škola vysvědčení, když se řada dalších předmětů ze zahr. školy nekryje s učebním plánem naší školy? Navíc na jejím německém vysvědčení bude hodnocení slovní. Musíme vydat vysvědčení, nebo stačí jen potvrzení o úspěšném splnění 5. ročníku?

Mohou ve škole existovat zájmové kroužky bez zastřešení školním klubem nebo družinou? Máme jen školní družinu, ale nikoli školní klub. Můžeme kroužky zařadit pod školní družinu, když vedoucí nejsou vždy vychovatelky, ale i učitelé školy a kroužky navštěvují žáci z 1. i 2. stupně, kteří většinou nejsou zapsáni v družině? Jaký je legislativně správný způsob odměňování vedoucích kroužků - formou odměny, osobního příplatku nebo dohody o práci?

Na naší ZUŠ vyučuje učitel výtvarného oboru, který vystudoval: Střední uměleckoprůmyslová škola v Uh. Hradišti - maturita, Vysoká škola uměleckoprůmyslová škola v Praze, obor 398/89 ukončeno diplomem, titul akad. sochař, Slovenská technická univerzita v Bratislavě, stud. obor design č. 82-21-9, ukončeno diplomem, titul ArtD. Během studia na žádné škole nestudoval pedagogiku, což je podle nás neúplné pedagogické vzdělání v rozporu se zákonem. č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovních. Může tento učitel vykonávat dál pedagogickou praxi na ZUŠ? Je nutné, aby si doplnil potřebné vzdělání? Stačí pedagogické minimum? V případě, že má nedostatečné vzdělání, jak dlouho může vyučovat v oboru? Pro doplnění uvádím, že ve školství působí od 1. 9. 1992, je narozen 6. 6. 1955.

Je povinností střední školy zajistit, aby žák pokračoval ve výuce toho cizího jazyka, který měl na základní škole?

Plavecký výcvik pro žáky I. stupně základní školy zajišťuje plavecká škola, která není školským zařízením. Výuka je tedy prováděna na základě smlouvy mezi oběma organizacemi. Za bezpečnost a ochranu zdraví žáků při výuce plavání, přestože výuku přímo nevedou, odpovídají učitelé, kteří žáky na výcvik přivedli (vyhláška o základním vzdělávání). Jaký je nejvyšší přípustný počet žáků, na které dohlíží jeden doprovázející pedagog, aby byla zajištěna bezpečnost dětí během plaveckého výcviku a nebyly porušeny žádné právní předpisy? Která důležitá bezpečnostní ujednání by měla obsahovat smlouva o zajištění výuky plavání s organizací, která není školským zařízením?

V časopise Řízení školy č. 3/2007 řeší PhDr. Jiří Valenta náhradu cestovních výdajů u funkčního studia F 2, kdy studuje zástupce ředitele. Pokud je v dohodě o zvýšení kvalifikace sjednána úhrada jízdních výdajů, je možné cestovné proplatit. Jak je toto řešeno, když studuje uvedené studium ředitel školy?